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“原来如此。”米林立刻理解了灰风是什么意思,所谓的科学本质上就是对某个事物进行归纳总结举一反三直奔真理,只要能进行这种科学的总结,爱因斯坦穿越到魔法世界也是大魔法师,放到仙侠世界也是陆地神仙。
但是真正的唯心灵能这玩意,它没法进行归纳总结的,就是一个纯粹的混沌产物。
在唯心体系里面,俺寻思是再正常不过的事情了,放在唯物系里面,对于这种俺寻思就只能完全无法理解的来一句“这不科学”
当本来很不科学的东西,可以用很科学的方式来理解的时候,那么这个东西就变成科学的一部分了。
不过灰风也表示,她想要吃透这方面的技术,不是一天两天的事情,甚至不是一年两年就能搞定的事情,是需要很长时间才能彻底弄明白的东西。
对此米林倒不是很介意,有个奔头也挺好的,就是不知道等灰风是如何理解这把来自英灵宇宙的技术了,吃透了以后又以什么样的方式表现出来。
至于研究需要的长时间接触更不是什么问题,只要这把武器还留在这个世界,不管是在米林手里还是在阿提拉手里,两人的身上都会依附着灰风的子系统。
就算米林带着这把武器去其他世界转悠,灰风也依然可以给米林身上的子系统安排持续研究任务,等米林返回时候把数据传输给灰风就行。
在讨论完关于源石的事情后,话题又拉回了对这个世界居民文化知识水平的教育上。
“脑插芯片的测试是一方面,常规的教育体系也不能落下。”米林说道。
因为就算是在这个世界全民普及了灰风的脑插芯片,每个人都灌输了能承担起一个文明建设的知识储备,想要利用好这些知识储备,也依然需要经过再教育。
同时普及基础教育,也是提高人文水平的重要一环。
“安排资金建立官办学校吗?”艾拉说道:“感觉有些早了。”
“为什么这么说?”米林问道。
“按照现在这个帝国的生产力和社会环境,有钱有势的人家都会有各自的教育体系,没有多少生产资料的,为了自己的一日三餐就绞尽脑汁了,根本没有时间去学习什么新知识。”艾拉回答道。
这也是大部分古代环境想要兴办教育体系遇到的最大的问题。
需要学习的没有时间和精力进入这种官办学校学习,有精力的有更好的选择,哪怕官办学校教授的知识是更好的,后者也未必会选,最多派少数几个人过来学过来藏在自己家里。
毕竟在这个大环境下,知识不是什么有价值的东西,或者说无法在各方面体现它的价值。
“那我们就让它变成有价值的东西。”米林微微一笑道。
“怎么变?”虽然在听到米林这句话后立刻想到了好几种方法,但是艾拉还
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